1、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。 活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。
2、＂找朋友＂。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做＂好朋友＂，要求两数和起来是10。火车开了。游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
3、融入游戏元素：通过游戏的方式教授分解与组成的概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。设计互动游戏：设计一些需要学生协作完成的游戏，如分组拼图、数字接龙等，以培养学生的团队协作能力。
1、十以内分解式讲解教案 教学目标 知识与技能：使学生掌握10以内自然数的分解与组合，理解数的实际意义与数之间的数差关系。过程与方法：通过实物操作（如棋子、图形卡片）和计数练习，帮助学生形成数的概念，学习手口一致点数实物并能说出总数。情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细致的观察能力。
2、步骤一：准备一定数量的棋子或图形卡片。步骤二：引导学生五个五个地将棋子凑在一起，并五个五个地数，帮助他们理解5的倍数概念。步骤三：接着，让学生十个十个地将棋子凑在一起，并十个十个地数，帮助他们理解10的倍数概念。
3、十以内分解式的讲解教案可以如下设计：教学目标 理解数的分解：帮助学生理解10以内自然数的分解，即如何将一个数拆分成两个或更多个较小的数之和。培养数感：通过实际操作，增强学生对数的感知和理解，形成初步的数概念。
4、十以内分解式的讲解教案可以按照以下步骤进行：引入与热身：目的：帮助学生初步形成数的概念，理解数的实际意义。方法：让学生口数一定数量的棋子或图形卡片，首先进行逐个点数，然后逐渐过渡到五个五个地凑在一起数，最后十个十个地数。这个过程有助于学生建立对数量的直观感知。
5、十以内分解式的讲解教案可以这样设计：实物操作，感受数量：先让学生们口数100个棋子或图形卡片，让他们对数量有个直观的感受。然后引导他们五个五个地把棋子凑在一起，一边数一边观察，这样能帮助他们理解数量的分组和累加。
通过游戏，复习学过的数的组成和分解。师：我来问，你来9可以分成3和几？（幼儿边拍手边教师引导1根手指的伸法。伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
我们孩子你们认真看，这两座房屋均是哪个的家哩？（兔子、老鼠）2）你们又是怎么样明白哩？（由于房屋上方贴着它们的模样。）林教师告知你们，在兔子与老鼠的房屋前方均有1条路，但是此刻没路，唯有空地。空地前方是两座大桥，桥的那边有很多形形色色的石子。教师推荐游戏方式。
结论是“A集合元素+B集合元素-A与B集合共有元素=A与B集合内所有元素”。
《小池》幼儿园中班教案1 活动目标 观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。理解古诗内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。理解古诗所用的比喻手法，学会有感情地朗诵古诗。活动准备古典音乐，图片。
1、幼儿园中班就学习10以内的分解，您只需要找十根小木棍或者同样的东西10个就可以了。首先从2的分解开始来，拿两个一样的东西让幼儿数出来东西的数量，再把东西分开放，幼儿可以很清晰直观的看出来，2个东西是可以被分成1个和1个的，这就是2可以分解成1和1，然后反过来告诉幼儿1和1可以组成2，1+1=2。
2、幼儿园中班的孩子们开始学习10以内的分解，通过实物操作帮助他们更好地理解数学概念。首先，从2的分解开始，可以使用两根小木棍或任何其他物品。孩子们数出两根木棍的数量，然后将它们分开摆放，直观地看到2可以分解成1和1，即2 = 1 + 1。通过实物的摆放，孩子们能更清晰地理解分解的概念。
3、要让大班幼儿学好10以内的分解，可以采取以下策略： 使用实物辅助教学 具体做法：利用幼儿熟悉的实物，如水果、积木或小玩具等，数量为10个。让幼儿在动手操作这些实物的过程中，学习和理解10以内的分解。 优点：实物教学直观形象，有助于幼儿形成具体的数学概念，同时增加学习的趣味性。
4、游戏准备：记录纸一张，铅笔一支，思维体10个。游戏过程：让幼儿拿着10个思维体，把它们分给爸爸和妈妈，每次分的都不一样，看一看都可以怎么分。分完一次，就让幼儿说一说，爸爸分了几个，妈妈分了几个。在纸上做标记，也可以父母来帮助幼儿做标记。游戏目的：训练幼儿对数的分解的认识。
5、幼儿园数学分解的教学方法主要包括以下几点：利用实物进行分解：可以使用孩子熟悉的实物，如一篮水果，来演示数字的分解。例如，将5个水果分成两组，一组1个，另一组4个，让孩子直观地看到5可以分成1和4。引导孩子发现并理解：在实物分解的过程中，引导孩子自己发现数字的分解规律。
大班优秀数学《10的分解与组成》教案如下：活动目标 知识目标：通过实践操作，使幼儿感知10的分解与组成，掌握10的九种不同组合方式。技能目标：在理解数的分解与组成的基础上，学习掌握数组成的递增、递减规律以及元素互换的规律。情感目标：培养幼儿观察力、分析能力，激发逻辑思维，增强对数学的兴趣。
《10的分解》大班教案1 活动目标 了解10的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫 培养学生有一些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用。 在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。培养科学探究的精神。 使学生能够掌握10的分解，能够在实物中表示出来，能够在实际生活中加以运用。
引出课题《10的分解与组成》。幼儿看图，学习10的多种分法。
1、大班优秀数学《10的分解与组成》教案如下：活动目标 知识目标：通过实践操作，使幼儿感知10的分解与组成，掌握10的九种不同组合方式。技能目标：在理解数的分解与组成的基础上，学习掌握数组成的递增、递减规律以及元素互换的规律。情感目标：培养幼儿观察力、分析能力，激发逻辑思维，增强对数学的兴趣。
2、复习9的组成，通过“碰球游戏”巩固认知。教师展示数字卡，引导幼儿与老师或同伴的数字相加等于9。学习10的组成和分解。通过手指游戏，幼儿动手操作，用手指表示10的多种组合方式，理解10的分解。
3、伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。通过故事情境，感知10的分解与组成。
4、本节课从幼儿已有知识出发，结合生活实际和年龄特点，创设有趣的故事情境，通过操作、记录、观察等活动，让幼儿自主探索，学习了10的9种分法，掌握了数的分解和组成规律。幼儿表现出浓厚的兴趣，体验了成功的喜悦。但在游戏环节中，个别幼儿动手能力较弱，不愿与同伴交流，需要加强训练。
